自從2015年起購(gòu)物中心導(dǎo)入兒童業(yè)態(tài)后，歷經(jīng)數(shù)年發(fā)展，許多商場(chǎng)都會(huì)以家庭客群為目標(biāo)，衍生一系列圍繞兒童為核心的娛樂(lè)與體驗(yàn)、樂(lè)園與互動(dòng)、培育與培優(yōu)等細(xì)分版塊，共同打造一站式的家庭消費(fèi)場(chǎng)地。

EF英孚教育青少兒英語(yǔ) 

無(wú)論是擴(kuò)展課外愛(ài)好的兒童興趣班，還是注重潛能開(kāi)發(fā)的早教機(jī)構(gòu)，細(xì)分賽道上的大多數(shù)商家都在不斷增加自己店鋪數(shù)量和市場(chǎng)份額。

易道教育 

在雙減政策下，學(xué)科類校外培訓(xùn)面臨著陣痛調(diào)整，而素質(zhì)教育和技能的提升在中國(guó)其實(shí)有著非常好的土壤。

美吉姆國(guó)際兒童教育中心 

中國(guó)在育陪領(lǐng)域一直注重德智體美勞的全面發(fā)展，市場(chǎng)的嚴(yán)苛管理并不意味著毫無(wú)機(jī)遇，而是向我們透露出育陪領(lǐng)域的新商機(jī)。

展位號(hào)：N5W2A06

Kido Education專注于兒童早教，堅(jiān)信5歲前是人生的關(guān)鍵期。但在21世紀(jì)的今天，大量的早教機(jī)構(gòu)即托育機(jī)構(gòu)還用著20世紀(jì)的教育素材和理念。

在Kido會(huì)通過(guò)引用經(jīng)典的蒙特梭利及瑞吉?dú)W等緊扣現(xiàn)代社會(huì)需求的教學(xué)理念，提倡讓孩子系統(tǒng)化的課程里通過(guò)玩耍學(xué)會(huì)知識(shí)。

我們堅(jiān)信環(huán)境是第三位老師，Kido全球早教學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)優(yōu)美，貼合孩子的天性。在Kido，孩子們富有創(chuàng)造力，保持好奇心，堅(jiān)韌自信，善于思考。

Kido · 早教新概念

展位號(hào)：N5W2A39

Tumbles關(guān)注于兒童運(yùn)動(dòng)及STEAM教育，通過(guò)課程體系，幫助孩子們構(gòu)建強(qiáng)健的體魄與心智。運(yùn)動(dòng)方面無(wú)論在動(dòng)作的力量、速度、幅度、結(jié)構(gòu)等方面，都有標(biāo)準(zhǔn)可行，是運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和活動(dòng)靈活性及穩(wěn)定性的三者統(tǒng)一。

通過(guò)科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、運(yùn)算等學(xué)科共同構(gòu)建跨學(xué)科平臺(tái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)跨界、場(chǎng)景多元、問(wèn)題生成、批判建構(gòu)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，既體現(xiàn)出課程綜合化、實(shí)踐化、活動(dòng)化的諸多特征。

同時(shí)反映了課程回歸生活、回歸社會(huì)、回歸自然的本質(zhì)訴求，從而在啟發(fā)兒童的同時(shí)提高兒童的社會(huì)交往技能，培養(yǎng)良好的社交能力，從而樹(shù)立自尊心和自信心。   

Tumbles · 學(xué)習(xí)的樂(lè)園